miércoles, 21 de marzo de 2012
2.2 Ángulo y Clases de Ángulos
| Agudo < 90° | Recto = 90° | Obtuso>90° |
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| Convexo < 180° | Llano = 180° | Cóncavo > 180° |
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| Nulo = 0º | Completo = 360° | |
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| Negativo < 0º | Mayor de 360° | |
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6.1 Limites
6.1.1 Definición de Limites:Ojo no pegar y copiar de Internet; debe explicar máximo en dos párrafos e insertar enlace de un vídeo de youtube dándole reconocimiento al creador del vídeo.
6.1.2 Historia de los Limites:
Ojo no pegar y copiar de Internet; debe explicar máximo en dos párrafos e insertar enlace de un vídeo de youtube dándole reconocimiento al creador del vídeo.
6.1.3 Cuales matemáticos fueron los primeros que hablaron sobre los Limites:
Ojo no pegar y copiar de Internet; debe explicar máximo en dos párrafos e insertar enlace de un vídeo de youtube dándole reconocimiento al creador del vídeo.
6.1.4 Que desarrollos científicos y tecnológicos se han logrado con los conceptos de los Limites:
Ojo no pegar y copiar de Internet; debe explicar máximo en dos párrafos e insertar enlace de un vídeo de youtube dándole reconocimiento al creador del vídeo.
6.2 EJEMPLO DE LIMITES
6.3 Evaluación Sobre Limites
6.3.1 Se debe diseñar una evaluación estilo Icfes en PowerPoint copiando los enunciados de los ocho limites del archivo de Excel y dando la posibilidad a los usuarios de seleccionar la respuesta verdadera de cuatro opciones.
El archivo de PowerPoint debe tener cuadros de texto con desencadenadores para mostrar las tres respuestas falsas y la verdadera.
Se debe hacer en esta entrada un enlace para que los demás estudiantes puedan ejecutar la evaluación.
El archivo de PowerPoint debe tener cuadros de texto con desencadenadores para mostrar las tres respuestas falsas y la verdadera.
Se debe hacer en esta entrada un enlace para que los demás estudiantes puedan ejecutar la evaluación.
ulo6.2 EJEMPLO DE LIMITES
6.3 Evaluación Sobre Limites
6.3.1 Se debe diseñar una evaluación estilo Icfes en PowerPoint copiando los enunciados de los ocho limites del archivo de Excel y dando la posibilidad a los usuarios de seleccionar la respuesta verdadera de cuatro opciones.
El archivo de PowerPoint debe tener cuadros de texto con desencadenadores para mostrar las tres respuestas falsas y la verdadera.
Se debe hacer en esta entrada un enlace para que los demás estudiantes puedan ejecutar la evaluación.
El archivo de PowerPoint debe tener cuadros de texto con desencadenadores para mostrar las tres respuestas falsas y la verdadera.
Se debe hacer en esta entrada un enlace para que los demás estudiantes puedan ejecutar la evaluación.
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